Można powiedzieć ogólnie, że zdający nie najlepiej opanowali sztukę pisania wypracowań. Wyniki uzyskane przez uczniów z arkusza podstawowego były lepsze, ponieważ ta część matury, oprócz przygotowania wypowiedzi pisemnej, wymagała także wykazania się umiejętnością interpretacji i analizy tekstu. Spośród pytań odnoszących się do artykułu popularno-naukowego najtrudniejsze okazały się te, które sprawdzały odbiór tekstu w warstwie struktury i języka, a nie rozumienie znaczeń. Większość maturzystów nie potrafiła dostrzec związków pomiędzy akapitami tekstu i np. sformułować tezy, której uzasadnienie należało znaleźć we wskazanej części artykułu. Uczniom niełatwo było odczytać intencje autora i cele stosowanych przez niego zabiegów stylistycznych. Wreszcie, duży problem sprawiło ogarnięcie całości tekstu i rozpoznanie gatunku. Błędami znacznie obniżającymi jakość wypowiedzi pisemnych były, według egzaminatorów, błędy rzeczowe, wynikające z nieznajomości lektur. Należy pamiętać, że nawet najlepsze opracowania nie zastąpią lektury tekstów literackich!
