Matura 2006 jedynym kryterium przyjęcia na studia!

Przytoczone na początku pozytywne odczucia w stosunku matury wyrażają się przede wszystkim w zaufaniu władz wyższych uczelni do wyników egzaminu. Dowodem tego jest fakt, że władze wszystkich uczelni uznały wynik matury za jedyne kryterium brane pod uwagę przy wyborze kandydatów w 2006 r.
Za przykład może posłużyć Akademia Medyczna w Warszawie, w której jeszcze w poprzednim roku na Wydziale Lekarskim, Lekarsko-Dentystycznym oraz Farmacji od maturzystów wymagano przystąpienia do przygotowanego przez uczelnię egzaminu badającego predyspozycje intelektualne do studiowania. Obecnie  sprawdzian ten zniesiono.
Podobnie zrezygnowano z organizacji dodatkowych egzaminów predyspozycji na zdecydowanej większości wydziałów Uniwersytetu Warszawskiego (wyjątkiem od tej reguły są logopedia, historia sztuki i cywilizacja śródziemnomorska). Matura będzie jedynym kryterium przyjęcia nawet na najbardziej oblegane kierunki.

Uzyskanie 30% na poziomie podstawowym nie daje szans na studia!

Warto zdać sobie sprawę, że absolwent szkoły średniej, któremu udało się uzyskać wynik 30% na poziomie podstawowym, może się cieszyć ze zdania matury, lecz praktycznie nie ma żadnych szans w rywalizacji o indeks na większości kierunków. Renomowane uczelnie wyższe wymagają znacznie więcej niż zdania matury na poziomie podstawowym z wynikiem 30%.

Zdawalność matury w liceach profilowanych i ogólnokształcących w 2005 roku wynosiła 86,5% – co znaczy, że zdali ją prawie wszyscy (dla samych liceów ogólnokształcących wartość ta jest jeszcze wyższa). Jednak indeks – szczególnie tych najbardziej obleganych uczelni – dostają nieliczni. Dlatego dopiero osoba, która osiągnęła bliską maksymalnej liczbę punktów z Arkusza II, mogła być pewna, że zdobędzie wymarzony indeks. Osoba ta będzie miała również możliwość wyboru studiów, jeśli ubiegała się o przyjęcie na kilka kierunków.
Warto zwrócić uwagę na fakt, że na wszystkich cieszących się dużym zainteresowaniem wydziałach w postępowaniu rekrutacyjnym brany jest pod uwagę wynik uzyskany z Arkusza II (poziom rozszerzony), a nie z Arkusza I (poziom podstawowy).